Fase 3 apartado 2. Visionado de películas

Nos vamos al cine.Cada semana vemos una peli .La primera pelicula que hemos visto ha sido Babe el cerdito valiente .Posteriormente la semana siguiente hemos visto Australia. Después la semana siguiente Canguro Jack.Luego Mad Max .Cocodrilo Dundee y por último El maestro del agua.Ha habido un jurado donde se ha valorado cada película con una puntuación de 1 a 10.
 Puntuación mejor película Puntuación película mas divertida
 Puntuación mejor actor y actriz
 Puntuación mejor director
 Puntuación mejor película efectos especiales.
 Cada sobre contiene el nombre de la ganadora.El trabajo está hecho.Ahora crucemos los dedos y a esperar.

Los 5º contamos nuestro proyecto en Radio Castillo de Luna. RADIO EDU

En colaboración con Radio Edu, Radio Castillo de Luna la radio del IES Castillo de Luna, hemos realizado un programa de Radio contando nuestro proyecto. Ha sido una experiencia genial poder difundir nuestro programa y poder contar con la ayuda de José Mª Izquierdo Calle. Educador Social y Coordinador de Radio Castillo de Luna

https://radiocastillodeluna.educarex.es/wp-content/uploads/2019/05/colegio-angel-santos-pocostales-5%c2%ba-primaria.mp3?_=1

Fase 3.2. Elaboración preciadisimos Óscars!! 5ºB

Esto sí que es un buen reconocimiento,de película!!
Aquí los podemos ver, preparándolos...

FASE 3.2 y FASE 3.3.

FASE 3.2. FASE 3.3.

 Hemos comenzado con las exposiciones tanto de las peículas como de los autores irlandeses y de las bandas sonoras originales. Hemos dedicado bastante tiempo a esta exposición ya que en las películas hemos hablado del argumento y nos han contado algunos aspectos que no conocíamos para comprender bien esos films un poco mas “duros”. Con los autores hemos hablado del mito de “Drácula” y de “El retrato de Dorian Grey”, cuales son sus argumentos y en qué se basan dichas obras y si tienen componentes verídicos. Hemos trabjado y visto la vida de estos dos autores y su aportación a la literatura posterior.

Fase 3. Pasar a la acción. 6ºB

Fase 3. Pasar a la acción:

Realización de un mural explicativo con todos los niños/as de la clase.

Pedimos a los alumnos/as que traigan el nombre de un libro escrito por un autor de procedencia británica y una película de producción británica, adjuntando el nombre del director. Deben escribirlo en un Post-It.

Colocamos todos los Post-It en la pizarra, divididos en dos columnas: libro y autor y director y película. El maestro/a extrae los más relevantes y conocidos y explica de qué tratan cada uno.

Se deja un tiempo para que el alumnado pregunte las dudas y comente sobre las películas que han visto.

Se puede proceder al visionado en el aula de la película más representativa del cine británico, en este caso será Billy Elliot.

Tertulia participativa.

FASE 3. 3ª parte. AULA DE MÚSICA

3ª parte

En esta última fase aprovechamos que ya  habíamos hablado anteriormente de los personajes  de la banda sonora elegida para que crearan una careta de aquel personaje con el que se sentían más identificados.

  

Ideas finales

Como conclusión vemos como la música es una herramienta fundamental y de engranaje importante en la realización de proyectos, en los que los alumnos desarrollan su creatividad, imaginación, sentido crítico y experimentan con sus compañeros otras formas de aprender y pensar, por ello sigamos apostando por un aprendizaje dinámico , grupal y compartido.

Fase 3: Presentamos nuestros trabajos en clase. 6ºA

Buenos días hoy presentamos nuestros trabajos en clase.Cada grupo presenta su mural con la película que le ha tocado. Seguimos los puntos claves marcados en el guion y añadimos curiosidades. Exponemos los trabajos cada uno su punto. Posteriormente respondemos a las preguntas resto grupos.Presentamos los videos del trabajo ya terminado.Nos jugamos ganar el oscar 2019.